| SÉNAT DE BELGIQUE | BELGISCHE SENAAT | ||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| Session 2011-2012 | Zitting 2011-2012 | ||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| 28 novembre 2011 | 28 november 2011 | ||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| Question écrite n° 5-3816 | Schriftelijke vraag nr. 5-3816 | ||||||||
de Bert Anciaux (sp.a) |
van Bert Anciaux (sp.a) |
||||||||
au ministre de la Justice |
aan de minister van Justitie |
||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| Crimes d'honneur - Belgique - Situation | Eremoord - België - Stand van zaken | ||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| crime contre les personnes coutumes et traditions statistique officielle |
misdaad tegen de personen gebruiken en tradities officiële statistiek |
||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
|
|
||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| Heringediend als : schriftelijke vraag 5-4711 | Heringediend als : schriftelijke vraag 5-4711 | ||||||||
| ________ | ________ | ||||||||
| Question n° 5-3816 du 28 novembre 2011 : (Question posée en néerlandais) | Vraag nr. 5-3816 d.d. 28 november 2011 : (Vraag gesteld in het Nederlands) | ||||||||
Le crime d'honneur au sein d'une famille pakistanaise de Mons a soulevé une vive émotion. Il suscite les questions suivantes : 1) Combien d'affaires de crimes d'honneurs la Justice a-t-elle traitées entre 2006 et 2010 ? Combien d'entre elles ont-elles abouti à des condamnations ? 2) Quelles connotations culturelles, ethniques ou religieuses - éventuellement combinées - peut-on y déceler ? 3) Quel(s) profil(s) d'auteurs peut-on établir ? 4) Peut-on en tirer des enseignements sur le plan de l'information, de la formation, de la sensibilisation, etc. ? |
De eremoord binnen een Pakistaanse familie in Bergen wekte heel wat commotie. Hierover de volgende vragen: 1) Hoeveel gevallen van eremoorden werden door justitie behandeld in de periode 2006-2010? In hoeveel van deze gevallen kwam het tot effectieve veroordelingen? 2) Welke culturele, etnische, religieuze connotaties of combinaties ervan kunnen hier worden geduid? 3) Welk(e) profiel(en) van daders kan of kunnen uit deze gevallen worden afgeleid? 4) Kunnen hieromtrent lessen worden getrokken met betrekking tot informatie, vorming, sensibilisering enz.? |